La Necesidad de Cambios

Ya expuse anteriormente como me inicie en el estudio de la andragogía hace tres meses, luego de cursar más de 10 años estudios de derecho, memorizando leyes, leyendo grandes tratados de doctrina, la mayoria obsoletos para el desarrollo del derecho actual, pero en fin, haciendo lo que todos hacian, porque ese era el sistema, siempre hemos sido llevados de la mano por los formadores, sin hacer ningun tipo de reflexión.
Como nos enseñaron, era el mejor sistema; hasta que hace tres meses caí en la cuenta que se esta cometiendo un gran error en la formación de los Abogados y posiblemente en otras profesiones también, pués se esta limitando en gran parte las habilidades propias del alumno ya que el sistema es rígido y no permite los cambios drásticos.
Por eso este tema se enfoca en la NECESIDAD de que el cambio inicie su gestación a partir de nosotros mismos; ya que es posible que alguno se dedique a la docencia universitaria; que ese mismo cambio sea transmitido a las nuevas generaciones de pensadores que llenan las aulas. Hace años, cuando estudiaba en la Universidad Rafael Landivar escuche el comentario de un coferencista internacional, que preguntaba a las autoridades de la Facultad de Derecho de aquella casa de estudios: Cuantas universidades contaban para aquel tiempo con un laboratorio en la carrera de derecho especialmente en el área de investigación ? La respuesta fue que ninguna, incluyendo la propia Universidad anfitriona; y el comentario de dicha persona fue que ninguna facultad, de ninguna carrera universitaria seria tal; sino existia investigacion propia, si no se innovava, si no se daban nuevas alternativas, que surgieran del propio estudiantado; para él, entonces, no era aquello una facultad sino una escuela secundarias más, donde los estudiantes recibian su alimento intelectual digerido.
Este tema ha sido desde ese momento una punto de reflexión en cuanto al derecho, una ciencia que se basa en hechos y factores humanos, que le interesa la interrelación entre las personas y todas las cosas que de el ser humano dependan, que trata de regular, pero que no puede regular hechos que no conoce, pero que posiblemente puedan ocurrir, no es como la matemática, ni la física, regidas por leyes inmutables, pues aunque se denominada derecho o leyes, no hay nada mas alejado que esa etiqueta para tratar en conjunto de situaciones que se someten a su dominio, precisamente cambiantes, podría decirse, caóticas en algun momento.
Si, caotica como la civilización humana, llena de pensamientos, ideas y pasiones, de intrigas y planificaciones. Es hora del cambio para el bien de los nuevos Abogados. Les dejo lo que me parece una buena reflexion:

http://saberderecho.blogspot.com/2007/10/por-qu-estudiamos-derecho.html

ACTIVIDAD No. 2.
Que innovaciones a nivel aprendizaje (alumno/maestro), tomaria en cuenta para aplicar inmediatamente dentro de todos los cursos del pensum de derecho de la UPANA; favor de describirlo en un párrafo no mayor de cinco lineas.

El Inicio, la confusión

Hola !!

Les saluda Juan Carlos Aguilar, soy un estudiante de derecho, actualmente cursando una maestría en derecho procesal en la Universidad Panamericana de la ciudad de Guatemala, específicamente la asignatura de ANDRAGOGIA. Cuando inició el curso no tenia la menor idea de lo que se trataba, creí que era algo relacionado con la filosofía o algo relacionado con las ciencias de que en derecho conocemos como dificiles de comprender, algo "esotéricas", sin embargo poco a poco, bajo una correcta tutoría ha empezado a calar en mi mente y comprender la necesidad que ha existido de esta asignatura.

Hoy en día comprendo de que se trata, asi como la necesidad que ha existido de que desde hace mucho tiempo se implementara la educación del adulto mediante un adecuado enfoque, el "adragógico" que abre las posibilidades de seguir aprendiendo a las personas mayores, fuera del concepto "pedagógico" que en nuestro país ha predominado desde tiempos anteriores. Siendo el Derecho una ciencia no exacta, sino cambiante, como la sociedad misma, se nos a traído enseñando de forma inadecuada, a base de memorismo y condicionamiento, algo que en la actualidad ya no es posible, pues la ciencia de la enseñanza ha progresado en su avance hacia nuevas metodologías, que permiten la interacción del alumno/maestro y no solo la clásica interpretación magistral. El derecho es una ciencia que se aplica pensando, reflexionando, tratando de interpretar el sentido correcto de la ley, lo cual no es mecánico, no es aprenderse mil artículos de un código sino mas bien conocer un contexto general y luego saber como utilizar su contenido en un caso determinado y es en este punto donde los principios andragógicos tienen relevancia especial, ya que nos dan herramientas importantísimas para desarrollar nuestra capacidad de aprendizaje, reflexión, participación e incluso de decisión. Es necesario abandonar los métodos obsoletos y darle la oportunidad a la nueva generación de Abogados que se están formando a ver nuestra querida ciencia sin limitaciones de memorización así como el uso de la tecnología que esta al alcance de la mano de todos, basta ya de quejarse, de sentirse impotentes, de no darse una oportunidad de crecer intelectualmente, es la hora de iniciar el estudio del derecho con base en un sistema andragógico.

ACTIVIDAD No. 1:
Por medio de cinco palabras, identifique el nivel actual de participación y motivación que los catedráticos otorgan a los alumnos en un clase regular de derecho en la UPANA ?